imkid爱考拉中美双师课堂，到底有何门道？

近两年，“双师课堂”的概念炙手可热，传统巨头教育行业纷纷以此作为进军二三线城市的利剑。imkid爱考拉中美双师课堂在双师课堂上也充分发挥自己的基因优势，开始了“在线美国老师+线下辅师”双师模式的探索。

什么是双师课堂？

双师课堂的概念很火，但是对于双师课堂模式很多人并不是真正的了解，认为“双师”就是两位老师，而具体什么形式？不知道。

“双师”就是“线上老师＋线下老师”双搭配的“双线教师”组合。

双师模式从2006年萌芽初始到2018年进入黄金发展期，几年间已渗透到教育领域多个细分赛道，引发了行业人士对双师模式的关注和讨论。近日，艾瑞咨询发布了《2018年中国K12双师课堂研究报告》，从双师发展背景、行业现状全面地对2018年的中国双师市场进行了梳理和总结，并深度探讨了教育机构应用双师的门槛以及未来双师发展趋势。

2018年双师课堂迎来爆发式增长，越来越多的用户选择双师课堂，并对其的满意度越来越高，“模式新颖，课堂互动性高”成为了双师课堂区别于线下面授课程与在线课程的主要优势。双师教室数量激增，预计达到5000+，双师课堂进入高速发展时期。其中，教育市场三线及以下城市供需矛盾突出，需求端市场占比达八成，潜在用户1.3亿。相比其他教学模式，能够解决师资问题的双师课堂较为容易下沉到三线及以下的城市，有较为广阔的发展前景。

而与大多数机构主推“外教在线一对一”的课程相比，imkid爱考拉中美双师课堂创立之初就主推“一对多”的班课，聚焦“小班伙伴式学习”的课程设计，使之在“基因”上明显区别于其他机构。也正是如此，带着班课基因的imkid涉水“双师课堂”具有天然的优势。

除此之外，抓住外教师资短缺，以及升学制度改革对英语口语学习的政策利好，外教双师成为了双师课堂的另一道风景。其中，imkid中美双师学堂以其线上线下学习闭环、优质的师资力量、互动启发式的教学模式不仅获得了行业高度认可，还得到了家长及孩子们的一致好评。

孩子们眼中的欣喜，是最大的动力

imkid的“双师班课”项目源于一次探索，原本想发挥imkid “一对多班课”的优势，在保证学习效果的前提下，探索班课可承载学生的边界。

“第一个使用imkid爱考拉中美双师课堂产品的，是福建厦门培训机构的一个班，这个班级有12个学生。当看到大洋彼岸的美国老师热情地透过屏幕打招呼，跟孩子们实时互动的时候，孩子们眼神中透露出的无限好奇和兴奋一下子击中了我。那一瞬间，我觉得这个事情意义重大，为了孩子们，一定要做起来。”

在2019年1月份，imkid爱考拉中美双师课堂正式亮相，带着“为中国的孩子带来全球优质教育资源”使命正式走向全国。截至目前，imkid中美双师课堂已有近2000所合作机构幼儿园达成合作。

双师课堂的应有之义

在探索和实践过程中，imkid逐渐发现：中美双师班课要想真正落地，让不同地域小朋友真正受益，以下特点必不可少。

其一，与机构和学校合作、共赢，而不是取代、竞争。

相对于直接面对学生和家长消费者，双师班课面对的是幼儿园、托管机构、培训机构和学校。面对二至四线城市的“教师优质资源匮乏、优质课程匮乏”难题，imkid爱考拉中美双师课堂直接输出基于美国CCSS独立自主研发符合国内3-12岁年龄段的阶梯式分级课程体系，并同步输出拥有专业证书并接受过专业授课训练的纯正美国老师，真正实现了对机构和学校的“课程与外教”供应商的角色；

其二，不改变、不取代现有课程，提供“嵌入式”方案。

imkid爱考拉中美双师课堂班课不改变、不取代机构和学校现有的英语课程（无论是中教还是外教课程），而是在现有教师安排和课时安排的框架下，合理地“嵌入”中美双师课堂的课程，对原有课程进行补充和完善。从某种意义上而言，使机构和学校的课程产品和品牌形象都更为丰富和饱满，从而在课程上差异化也很快就能凸现出来。

其三，教学重在突出学习氛围培养英语思维。

双师班课更加注重英语学习氛围。在imkid爱考拉中美双师课堂中，随处可见学生踊跃举手参与课程游戏的画面，随处可听学生大声朗读的声音。这是因为与其他双师班课不同，imkid爱考拉更是有着不一样的情境互动，不一样的人工智能教学，从语言、思维习惯及跨文化能力上培养孩子，更有趣、更有效、也更好玩，让孩子们快乐学习，这是imkid爱考拉中美双师课堂班课核心的教学宗旨。

未来，imkid爱考拉中美双师课堂班课项目将会重点在二至四线城市的幼儿园和中小学进行更大规模的推广。通过互联网技术，扫除教室的物理边界，缩小不同地域和不同人群教育的资源差异。